Podemos adoptar diferentes enfoques para el aprendizaje entre iguales – Podemos apoyarnos en las prácticas existentes y utilizarlas consecutivamente o de forma independiente. Es importante ser flexible en la elección del enfoque en función de la situación, para que la agenda de CGLU sea interesante, dinámica y orientada a la acción.
1. Aprendizaje mediante intercambios: eventos alrededor de un tema permiten compartir las mejores prácticas y procesos apoyándose en los contextos locales, promueven el conocimiento mutuo entre los profesionales y permiten identificar posibles relaciones de intercambio.
2. Examen entre iguales (peer review): crear grupos de iguales (por ejemplo, de responsables de gestión de los servicios públicos, de alcaldes) para analizar las tareas, revisar la orientación del trabajo. Este ejercicio puede desarrollar un sistema de notación (benchmarking), o evaluar las demandas de conocimiento con el fin de promover mejoras o cambios.
3. Tutoría: grupos de iguales se comprometen a apoyar un proceso que conduzca a un resultado estratégico convenido en una ciudad escogida, por lo general a nivel de dirección, para elaborar un plan estratégico, generar una nueva visión, o un sistema de supervisión del rendimiento.
4. Políticas de desarrollo: generar recomendaciones basadas en un análisis comparativo de las prácticas o acciones de líderes o administraciones locales
El objetivo final del intercambio de conocimientos es implementar y aplicar las enseñanzas y prácticas. La formación-acción tiene por objetivo apoyar el liderazgo y la gestión de la ciudad. Sus principales activos son el espíritu de apertura y las experiencias de los miembros - la creación de grupos de iguales y socios entre quienes definen las políticas urbanas. Es a ellos a quienes CGLU dirige sus esfuerzos.
